活動記録 小学４年生にワークショップを実施
小学４年生４クラスに「SDGｓはじめの一歩」を実施。2030年のゴールまでの折り返し地点を過ぎた「ＳＤＧｓ持続可能な開発のための目標」について、それぞれの課題はどんな状況なのかを知り、SDGsの必要性を理解するためのワークショップです。授業...
投稿者M
活動記録 活動記録 小学６年生にワークショップを実施
小学６年生２クラスに「SDGｓはじめの一歩」を実施。2030年のゴールまでの折り返し地点を過ぎた「ＳＤＧｓ持続可能な開発のための目標」について、それぞれの課題はどんな状況なのかを知り、SDGsの必要性を理解するためのワークショップです。グル...
イベント サマセミ 詳細決定 (^O^)／
７月１３日（土）東海中学高等学校 中学校舎 ３Ｆ ２Ｆ（普通教室）◆１限（9：30 ~ 10：50）戦争の日常をアートから見つけよう戦争が起きると子どもたちの日常はどのように変わる？それが何日も何年も続いたら？平和と戦争を対比したアートを見...
活動記録 小学５年生にワークショップを実施
小学５年生２クラスに「無人島ゲーム」を実施。人間が生きていくために最小限必要なものをグループで考え、BHNs（人間が生きるために基本的に必要なこと）、人権を考えるきっかけとする。また、世界の富の分配状況を体験し、世界の不公平な現状について考...
活動記録 小学６年生にワークショップを実施
小学６年生２クラスに「無人島ゲーム」を実施。人間が生きていくために最小限必要なものをグループで考え、BHNs（人間が生きるために基本的に必要なこと）、人権を考えるきっかけとする。また、世界の富の分配状況を体験し、世界の不公平な現状について考...
活動記録 小学６年生にワークショップを実施
小学６年生４クラスに「作って△」を実施。貧困状態にある家族になるシミュレーションを通して、開発途上国の子どもたちの置かれた過酷な状況を体験し、自分たちとの関係を考えるきっかけとするワークショップです。貧困状態にある家族の疑似体験、児童労働の...
活動記録 小学６年生にワークショップを実施
小学６年生２クラスに「命の水」を実施。水を題材として、安全な水にアクセスできない途上国の子どもの現状を知るためのワークショップです。子どもたち自身で、両手に水の入ったバケツを持って歩く、２Ｌのペットボトル２本を頭の上にのせて歩く体験をしまし...
活動記録 小学６年生にワークショップを実施
小学６年生３クラスに「３つの薬」を実施。文字が読めない困難さを体験したうえで、識字と貧困の関係を知り、教育の大切さに気づくためのワークショップです。「文字が読めない、書けないとどうなる？」を自分たちで考えました。するとどうなるを繰り返すこと...
イベント サマセミ 詳細決定 (^O^)／
７月１５日（土）名古屋経済大学高蔵高校 本館 ５Ｆ Ｅ３（普通教室）◆１限（9：30 ~ 10：50）みんなで遊ぼう！SDGsすごろく１．国連地域広報サービス（UNRIC）製作 ２．なごや環境大学ＳＤＧｓ未来創造クラブ製作 のSDGsすごろ...
活動記録 小学５年生にワークショップを実施
小学５年生２クラスに「命の水」を実施。水を題材として、安全な水にアクセスできない途上国の子どもの現状を知るためのワークショップです。子どもたちが日常で何気なく使っている水について、それが使えなくなったらどうなるかを想像することで、水の大切さ...